MI CASO KITE

CONTEXTO GENERAL

ÍNDICE	CONTENIDO	TEXTO
Experiencia en la enseñanza	6 años	----------
Experiencia/ Nivel de destreza en el uso de las TICs	En ocasiones en el aula y a nivel personal en casa	----------
Tipo de escuela	Centro de EI-EP y ESO	----------
Localización del centro	Pueblo de Castellón	----------
Conexión	Internet	----------
Localización de recursos tecnológicos	Aula de informática y clase	----------
Situación socio-económica de los alumnos	Clase media	----------

CONTEXTO DE LA HISTORIA (del caso)

ÍNDICE	CONTENIDO	TEXTO
Nivel de los alumnos	2ºESO	----------
Área	Educación para la Ciudadanía	----------
Unidad	La resolución inteligente de los conflictos	----------

HITOS EN LA HISTORIA

ÍNDICE	CONTENIDO	TEXTO
Actividades planificadas en la sesión  o unidad	Actividades pertenecientes a la asignatura, y otras actividades propuestas por el profesor
Nivel de aprendizaje esperado	Mediante el análisis personal y grupal, los alumnos han de aprender cómo  solucionar un conflicto escolar. Saber utilizar el Power Point o el Movie Maker
Tipo de actividad	Aplicación de TIC

ACTIVIDADES DE LA HISTORIA O CASO

ÍNDICE	CONTENIDO	TEXTO
Tecnologías utilizadas	Internet, Power Point y Movie Maker	Los alumnos decidirán con cuál de estos medios presentan su trabajo al resto de compañeros. Irán trabajando en el centro y en su casa.
Razón por la que se utiliza	Aprendizaje sobre el uso y empleo del Power Point y Movie Maker. Reforzar en los alumnos el modo más apropiado de ir solucionando sus conflictos
Naturaleza de las actividades (tareas cognitivas a realizar)	Usar herramientas para representar conocimiento. Aclaración de conceptos, búsqueda de información, contraste de la misma y elaboración de las diferentes aportaciones mediante una propuesta	Tras una búsqueda de información, los alumnos trabajarán por grupos el modo de elaborar una propuesta de diferentes procedimientos para resolver conflictos de violencia escolar
Dificultades encontradas	Algún alumno no dispone de internet en casa y no se puede trabajar todo en el aula. La realización de los videos en Movie Make en alguna ocasión ah dificultado el poder ver el trabajo en un ordenador diferente en el que se ha realizado.
Ayuda/colaboración empleada
Rol del profesor	Orientador, mediador, canalizador
Rol del estudiante	Explorador, descubridor de conceptos y conexiones

RESULTADOS

ÍNDICE	CONTENIDO	TEXTO
Observaciones	Los alumnos realizan la actividad y la presentan en la clase. La actividad se realiza con éxito y dentro del tiempo establecido
Evaluación del aprendizaje	Presentación del trabajo en los diferentes recursos TICs seleccionados.
Lección aprendida por el profesor	Saber el nivel de conocimientos que los alumnos tienen acerca del tema a trabajar. Un estudio por parte del alumno del  tema que queremos trabajar para que este pueda situarse. Ayudar a los alumnos ah situarse en el punto central del trabajo, apoyarles, hacer de mediador y canalizar ideas.